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资料类别:未知| 更新日期:2010-7-31 14:25:55 | 下载次数:0 | 大小:5 K | 下载点数:0
·在英语考试中,同学们最容易出错的地方是在动词的运用上。如何解决这个问题,我认为首先要了解简单句的5种基本句型。其中3种句型与动词的运用有着密切关系。 第一种:主语+谓语动词(S+V)若用动词的适当形式填空,你需要考虑动词的时态和语态,牢记各种时态和语态的构成是非常必要的。例如:(1)They left(leave) for Beijing yesterday.(2)—What are you do
资料类别:未知| 更新日期:2010-6-17 15:01:33 | 下载次数:0 | 大小:6 K | 下载点数:0
· 英语有很多很细小的知识点,而这些细小的知识点往往就是考点。同学们很容易由于注意不到而犯错误,下面就初一年级同学们比较容易犯错误的知识点做一个汇总。[第一类]名词类 1.这些女老师们在干什么? [误]What are the woman teachers doing?
资料类别:未知| 更新日期:2010-5-19 20:33:27 | 下载次数:0 | 大小:8 K | 下载点数:0
·交际能力是语言学习的基本目标。英语作为一门语言工具的学科,重在培养学生灵活运用语言,在训练学生正确、得体、灵活运用所学语言的过程中促进学生交际能力的发展
资料类别:未知| 更新日期:2010-5-19 20:31:02 | 下载次数:0 | 大小:6 K | 下载点数:0
·初中英语教学的目的是通过听说读写的训练,使学生获得英语基础知识和运用英语进行交际的初步能力。英语教材对听说读的交际功能训练要求比较具体明确,容易引起教师的重视。相比之下,对写的能力训练要求则比较简单而且笼统。然而在国际交往中,我们经常需要用书面的语言来表达思想、传递信息。所以重视写作能力的培养,并采用适当的训练方法提高这一能力,便成为教学中不可忽视的、必须潜心研究的一个方面。近年来本人对写作训练做
资料类别:未知| 更新日期:2010-5-7 10:29:34 | 下载次数:3 | 大小:17 K | 下载点数:2
·表示人、事物、地方、现象或抽象概念等的名称的词。 知识梳理:提纲挈领,抓住重点和难点!
资料类别:未知| 更新日期:2010-5-7 10:28:33 | 下载次数:2 | 大小:22 K | 下载点数:2
·用来修饰名词,表示人或事物的性质、状态和特征的词,叫形容词。
资料类别:未知| 更新日期:2010-5-7 10:27:52 | 下载次数:0 | 大小:17 K | 下载点数:2
· 英语数词表示数目或者顺序, 可分为基数词和序数词。基数词表示数量,序数词表示顺序。
资料类别:未知| 更新日期:2010-5-7 10:27:19 | 下载次数:1 | 大小:17 K | 下载点数:2
·介词是一种虚词,用来表示它后面的名词或代词同句中其他某个成分之间的关系。介词在句中不能单独使用,必须连用它的宾语即后面的名词或代词构成介词词组后才能作句子成分。
资料类别:未知| 更新日期:2010-5-7 10:26:45 | 下载次数:0 | 大小:23 K | 下载点数:2
·一、形容词 用来修饰名词,表示人或事物的性质、状态和特征的词,叫形容词。
资料类别:未知| 更新日期:2010-5-7 10:26:01 | 下载次数:2 | 大小:12 K | 下载点数:2
· 过去进行时的用法: 过去某一阶段或某一时刻正在进行的动作
资料类别:未知| 更新日期:2010-5-7 10:25:20 | 下载次数:0 | 大小:15 K | 下载点数:2
·一、 不定冠词的用法 1)用与可数名词的单数形式前,指人或事物的某一种类:例如:
资料类别:未知| 更新日期:2010-5-7 10:24:33 | 下载次数:1 | 大小:16 K | 下载点数:2
·知识梳理:提纲挈领,抓住重点和难点! 动词分类:动词有助动词、情态动词、联系动词和行为动词四类。
资料类别:未知| 更新日期:2010-5-7 10:23:18 | 下载次数:0 | 大小:12 K | 下载点数:2
·一般将来时 1)一般将来时的构成: 1. 助动词will(shall)+动词原形
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